怪咖教室3：心理小學堂秒殺搶購
網友評鑑5顆星
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內容簡介
最受歡迎的怪咖教室又來咯！
古怪又搞笑的14個怪咖加上「三隻眼老師」，
要和你討論12個啟發好奇心、培養同理心的心理學問題——
古怪又搞笑的14個怪咖加上「三隻眼老師」，
要和你討論12個啟發好奇心、培養同理心的心理學問題——
．人為什麼容易「以偏概全」呢？
．獎勵卡為什麼會有激勵作用？
．「鐵口直斷」的奧祕──其實也運用到心理學！
．一隻籃子裡的螃蟹，很容易自己爬出來；一籃子的螃蟹即使不加蓋，也沒有一隻爬得出來！
這就是「我沒有，你也別想」的螃蟹效應！
‧你覺得「第二件商品五八折」比「一律七九折」便宜嗎？
‧想知道──為什麼長得好看的人，人緣比較好呢？
本書特色
◎ 兒童文學名家王淑芬暢銷作品《怪咖教室》第三集，最適合班級共讀
◎ 古怪搞笑的14個怪咖加上「三隻眼」老師，一起討論12個啟發孩子好奇心、培養同理心的心理學問題！
名人推薦
◎ 新生國小校長邢小萍專文推荐
作者介紹
作者簡介
王淑芬
喜愛做手工藝的美術老師，最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。
寫過的書有《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島，只能帶一本書，王淑芬會帶《唐詩三百首》。
寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是個怪咖呢？答案請讀者猜一猜吧。只能提示：她喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。(怎麼都跟吃有關？哈哈。)這樣算是怪咖嗎？
王淑芬
喜愛做手工藝的美術老師，最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。
寫過的書有《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島，只能帶一本書，王淑芬會帶《唐詩三百首》。
寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是個怪咖呢？答案請讀者猜一猜吧。只能提示：她喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。(怎麼都跟吃有關？哈哈。)這樣算是怪咖嗎？
目錄
導讀 學好心理學，培養同理心 邢小萍
作者的話 讀懂心理學，世界更有趣 王淑芬
1你是不是巴夫洛夫的狗？ ■古典制約
2以小見大不可靠 ■月暈效應與尖角效應
3男生可以玩娃娃屋嗎？ ■刻板印象
4跟隨多數人的意見就是對的嗎？ ■從眾心理
5別讓壞蛋得寸進尺 ■破窗效應
6做自己的白馬王子 ■灰姑娘情結
7獎賞是有用的 ■比馬龍效應
8 鐵口直斷的祕密 ■巴南效應
9比吃藥更有效 ■安慰劑效應
10被煮熟就來不及了 ■煮蛙效應
11你在看我嗎？ ■霍桑效應
12我沒有的，你也別想 ■螃蟹效應
附錄 你也是心理學高手嗎？
作者的話 讀懂心理學，世界更有趣 王淑芬
1你是不是巴夫洛夫的狗？ ■古典制約
2以小見大不可靠 ■月暈效應與尖角效應
3男生可以玩娃娃屋嗎？ ■刻板印象
4跟隨多數人的意見就是對的嗎？ ■從眾心理
5別讓壞蛋得寸進尺 ■破窗效應
6做自己的白馬王子 ■灰姑娘情結
7獎賞是有用的 ■比馬龍效應
8 鐵口直斷的祕密 ■巴南效應
9比吃藥更有效 ■安慰劑效應
10被煮熟就來不及了 ■煮蛙效應
11你在看我嗎？ ■霍桑效應
12我沒有的，你也別想 ■螃蟹效應
附錄 你也是心理學高手嗎？
序
導讀
學好心理學，培養同理心
「怪咖」是什麼意思？「怪咖」到底有多怪呢？看完了王淑芬老師的《怪咖教室》系列1、2集，原來「怪咖」跟創造力有關。這些「怪咖」總是不按牌理出牌、充滿創意、特立獨行，那麼到了《怪咖教室3》，「三隻眼老師」會出哪一張牌呢？讓我們一起看下去——
《怪咖教室3：心理小學堂》主要介紹十二種生活化的心理學常識，目的是要增進小讀者對自己和他人的同情與了解。什麼？心理學？心理學不是很高深莫測、很難懂嗎？我們只是小學生，有必要了解心理學嗎？
一般人對心理學或是心理學家可能的看法包括：有人說心理學可以解讀人心，而心理學家知道你心裡在想什麼。有人說心理學是在探討心靈和玄學等深不可測的東西。也有人說心理學就是做很多有趣的心理測驗遊戲啦！還有人說心理學是用大家聽不懂的語言，說出人盡皆知的常識。你認為呢？在《怪咖教室3：心理小學堂》的故事中，作者王淑芬老師透過校園生活真實的現象，傳達有趣而實用的心理學小常識，最後引導讀者應用在日常生活中。
《怪咖教室3：心理小學堂》顛覆了我們對於心理學的刻板印象，回歸生活的應用面。雖然書裡面有許多的「XX效應」或「XX情結」等專有名詞，但套用到生活周遭發生的事件來對照就顯得清晰易懂。像是性別的「刻板印象」一直存在我們的潛意識，進而產生許多迷思，甚至是負面的觀感，如果我們能敏銳察覺到這些觀念是刻板印象造成的，就可以更加包容社會上的許多「差異」；無論是性別、文化、生活，甚至是種族、宗教、意識形態……的差異。
跟小朋友息息相關的就是學習了！在心理學上也有許多著名的心理學故事，像是本書第一篇〈古典制約──你是不是巴夫洛夫的狗？〉就跟學習有密切關係。如果學習過程是愉快而有趣的，就會產生一種心理連結，所以爸爸媽媽千萬不要一天到晚用叨叨念念的方式叫孩子學習，一旦讓孩子心生反感，反而會討厭學習。又如第七篇《比馬龍效應──獎勵是有用的》中，「比馬龍效應」是指如果老師認定某些學生為「資優生」，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然的成為資優學生。這個理論在教育界主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方面，以啟發學生的自尊心。「比馬龍效應」與「自我實現的預言」類似，預言可以是壞事，也可以是好事。最重要的是，如果一個人得到適當的鼓勵和認同，平庸的人也可以有突出的成就。但如果一開始就認定自己會失敗，通常結果就真的會失敗。因此，爸媽或老師可以好好幫助孩子訂定目標，適時的給予鼓勵或協助，讓孩子朝向正向的方面發展！
《怪咖教室》系列故事有趣，內容淺顯易懂。但是心理學是一門研究人的行為的科學，如果我們越早明白一些道理，我們對於社會的現象及行為越能產生同理、接納和包容；當我們懂得越多，我們適應社會的能力就會越強！快點打開這本有趣又實用的《怪咖教室3》吧！
邢小萍（北市新生國小校長）
作者的話
讀懂心理學，世界更有趣！
什麼是心理學？
甲商店貼出促銷海報，寫著：「所有商品第二件一律五八折。」乙商店不落人後，也貼出海報：「所有商品一律七九折。」你覺得甲商店比較便宜，還是乙商店？
「五八折」聽起來似乎很吸引人，幾乎是半價。不過，如果仔細計算，其實第二件五八折，等於兩件都是七九折。所以甲、乙兩家商店的折扣是一樣的。但是，「五八折」聽起來就是比「七九折」來得便宜，這就是心理學。
還有，你聽過「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，或是「鄰家的草比較綠」吧？為什麼鄰家的草地看起來就是比我們家的翠綠漂亮？為什麼別人家的爸媽就是比我的爸媽好？再者，或許你見過類似的例子：一個根本沒有病的人，卻堅稱自己渾身不舒服；當醫生開藥給他吃後，他就痊癒了。其實醫生只開了維他命。
類似這樣的事件你一定聽過不少，這些都是「心理作用」；而研究這些作用的科學，就是心理學。換言之，心理學是研究人類心智歷程和行為的科學。
心理學很有趣，而且也很實用。許多廣告其實就是心理學的運用。事實上，我們每天的生活，人和人之間的互動，都有心理學在其中運作。如果懂得心理學，會覺得人是十分有趣的動物。而且，善用心理學，會讓許多事進行得更順利，增加成功機會。最簡單的例子便是：沒有人會在爸爸心情不好時，提出「可不可以增加零用錢」這種討罵的提議。
心理學相當複雜，研究的對象包括人類和動物，探討其心理現象、精神功能和行為；研究的領域可分為「基礎研究」和「應用研究」，既是一門理論學科，也是一門應用學科。不過，如果我再以這種方式繼續寫下去，保證大家會立刻將這本書摔到地上大叫：「王淑芬一點都不懂心理學！我們不是來上課的，只是想輕鬆的讀幾篇故事，順便認識一些心理學名詞，感覺自己對人類又多懂了一點。」你說對吧？
英國著名的藏書家愛德華曾說：「世界上最有趣的是人，其次是書。」觀察人是一件很有意思的事。而透過心理學，我們更能了解自己，也理解別人；人和人之間，有了理解才有同情；有了同情，才會接納和包容。接觸心理學之後，人際關係一定再也不一樣。
曾經有心理學家做過研究，發現長得好看的人比較容易得到幫助。聽起來不大公平，但這其中其實有著心理學的作用。至於是什麼作用，請大家讀完這本書後，好好想一想吧。
學好心理學，培養同理心
「怪咖」是什麼意思？「怪咖」到底有多怪呢？看完了王淑芬老師的《怪咖教室》系列1、2集，原來「怪咖」跟創造力有關。這些「怪咖」總是不按牌理出牌、充滿創意、特立獨行，那麼到了《怪咖教室3》，「三隻眼老師」會出哪一張牌呢？讓我們一起看下去——
《怪咖教室3：心理小學堂》主要介紹十二種生活化的心理學常識，目的是要增進小讀者對自己和他人的同情與了解。什麼？心理學？心理學不是很高深莫測、很難懂嗎？我們只是小學生，有必要了解心理學嗎？
一般人對心理學或是心理學家可能的看法包括：有人說心理學可以解讀人心，而心理學家知道你心裡在想什麼。有人說心理學是在探討心靈和玄學等深不可測的東西。也有人說心理學就是做很多有趣的心理測驗遊戲啦！還有人說心理學是用大家聽不懂的語言，說出人盡皆知的常識。你認為呢？在《怪咖教室3：心理小學堂》的故事中，作者王淑芬老師透過校園生活真實的現象，傳達有趣而實用的心理學小常識，最後引導讀者應用在日常生活中。
《怪咖教室3：心理小學堂》顛覆了我們對於心理學的刻板印象，回歸生活的應用面。雖然書裡面有許多的「XX效應」或「XX情結」等專有名詞，但套用到生活周遭發生的事件來對照就顯得清晰易懂。像是性別的「刻板印象」一直存在我們的潛意識，進而產生許多迷思，甚至是負面的觀感，如果我們能敏銳察覺到這些觀念是刻板印象造成的，就可以更加包容社會上的許多「差異」；無論是性別、文化、生活，甚至是種族、宗教、意識形態……的差異。
跟小朋友息息相關的就是學習了！在心理學上也有許多著名的心理學故事，像是本書第一篇〈古典制約──你是不是巴夫洛夫的狗？〉就跟學習有密切關係。如果學習過程是愉快而有趣的，就會產生一種心理連結，所以爸爸媽媽千萬不要一天到晚用叨叨念念的方式叫孩子學習，一旦讓孩子心生反感，反而會討厭學習。又如第七篇《比馬龍效應──獎勵是有用的》中，「比馬龍效應」是指如果老師認定某些學生為「資優生」，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然的成為資優學生。這個理論在教育界主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方面，以啟發學生的自尊心。「比馬龍效應」與「自我實現的預言」類似，預言可以是壞事，也可以是好事。最重要的是，如果一個人得到適當的鼓勵和認同，平庸的人也可以有突出的成就。但如果一開始就認定自己會失敗，通常結果就真的會失敗。因此，爸媽或老師可以好好幫助孩子訂定目標，適時的給予鼓勵或協助，讓孩子朝向正向的方面發展！
《怪咖教室》系列故事有趣，內容淺顯易懂。但是心理學是一門研究人的行為的科學，如果我們越早明白一些道理，我們對於社會的現象及行為越能產生同理、接納和包容；當我們懂得越多，我們適應社會的能力就會越強！快點打開這本有趣又實用的《怪咖教室3》吧！
邢小萍（北市新生國小校長）
作者的話
讀懂心理學，世界更有趣！
什麼是心理學？
甲商店貼出促銷海報，寫著：「所有商品第二件一律五八折。」乙商店不落人後，也貼出海報：「所有商品一律七九折。」你覺得甲商店比較便宜，還是乙商店？
「五八折」聽起來似乎很吸引人，幾乎是半價。不過，如果仔細計算，其實第二件五八折，等於兩件都是七九折。所以甲、乙兩家商店的折扣是一樣的。但是，「五八折」聽起來就是比「七九折」來得便宜，這就是心理學。
還有，你聽過「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，或是「鄰家的草比較綠」吧？為什麼鄰家的草地看起來就是比我們家的翠綠漂亮？為什麼別人家的爸媽就是比我的爸媽好？再者，或許你見過類似的例子：一個根本沒有病的人，卻堅稱自己渾身不舒服；當醫生開藥給他吃後，他就痊癒了。其實醫生只開了維他命。
類似這樣的事件你一定聽過不少，這些都是「心理作用」；而研究這些作用的科學，就是心理學。換言之，心理學是研究人類心智歷程和行為的科學。
心理學很有趣，而且也很實用。許多廣告其實就是心理學的運用。事實上，我們每天的生活，人和人之間的互動，都有心理學在其中運作。如果懂得心理學，會覺得人是十分有趣的動物。而且，善用心理學，會讓許多事進行得更順利，增加成功機會。最簡單的例子便是：沒有人會在爸爸心情不好時，提出「可不可以增加零用錢」這種討罵的提議。
心理學相當複雜，研究的對象包括人類和動物，探討其心理現象、精神功能和行為；研究的領域可分為「基礎研究」和「應用研究」，既是一門理論學科，也是一門應用學科。不過，如果我再以這種方式繼續寫下去，保證大家會立刻將這本書摔到地上大叫：「王淑芬一點都不懂心理學！我們不是來上課的，只是想輕鬆的讀幾篇故事，順便認識一些心理學名詞，感覺自己對人類又多懂了一點。」你說對吧？
英國著名的藏書家愛德華曾說：「世界上最有趣的是人，其次是書。」觀察人是一件很有意思的事。而透過心理學，我們更能了解自己，也理解別人；人和人之間，有了理解才有同情；有了同情，才會接納和包容。接觸心理學之後，人際關係一定再也不一樣。
曾經有心理學家做過研究，發現長得好看的人比較容易得到幫助。聽起來不大公平，但這其中其實有著心理學的作用。至於是什麼作用，請大家讀完這本書後，好好想一想吧。
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