航夢少年秒殺搶購
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內容簡介
你的快樂被什麼綁架了？快樂 可以由自己決定嗎？
好與壞都是成長的必經歷程，就算受傷、
被對手ＫＯ，也要勇往直前、航向未來。
好與壞都是成長的必經歷程，就算受傷、
被對手ＫＯ，也要勇往直前、航向未來。
肥胖遲緩是主角「阿雄」的保護色，隱藏在面具的背後，是對父母過高期待、學校分數導向、同學言語霸凌……的無言控訴。
在高人指點下，茫然少年不再坐以待斃，起身躍入歷史的長河、挖掘人性的深沉，找到了「我是誰」的答案；也在伸手助人的同時，壯大了自己，得到了脫離困境、實現夢想的力量。
「這一天，翻開書頁，我們隨著一個小男孩的夢，出發探索自己的內心。
從被綁架的快樂開始，回溯在成長過程中，每個人都會嚐到的寂寞、難過、迷惘、困惑，像是一座孤島，在盤根錯節的現實中失去方向。
男孩的夢穿過父母的記憶、同學的家庭，成為一條線，悠悠地串連過去與未來，虛、實在線的兩端相互對照。穿梭其間，一座座孤島產生了連結。」
─中央研究院數位文化中心 徐千禾
本書特色
你──一點也不平凡！
只要願意擁抱夢想、勇往直前，
每個人都可以是武功高強的大俠！
名人推薦
徐千禾、周立安
目錄
推薦序一 做一個夢，航行視窗間，找回被綁架的快樂！／徐千禾
推薦序二 人真正想要的是甚麼？／周立安
快樂心學習
人物表
引 言 地球人呼叫夢使者
第一章 我的快樂被綁架了
1‧快樂被綁架
2‧交換不快樂
3‧黎明的冒險
4‧揪出嫌疑犯
5‧笑容被綁架
► 阿雄的蠢事‧
第二章 惡魔父母綁架我
1‧你喜歡什麼？
2‧家是什麼？
3‧惡魔的翅膀
► 阿雄的糗事
第三章 誰能解開數字做成的鎖鍊
1‧86400秒
2‧一百分
3‧第一名
► 阿雄的衰事
第四章 我困在文字打造的銅牆鐵壁裡
1‧夢
2‧困
3‧愛
► 阿雄的樂事
第五章 快來某一個扭曲時空救我
1‧世界是歪的
2‧扭曲的空間
3‧握住手中的快樂線
推薦序二 人真正想要的是甚麼？／周立安
快樂心學習
人物表
引 言 地球人呼叫夢使者
第一章 我的快樂被綁架了
1‧快樂被綁架
2‧交換不快樂
3‧黎明的冒險
4‧揪出嫌疑犯
5‧笑容被綁架
► 阿雄的蠢事‧
第二章 惡魔父母綁架我
1‧你喜歡什麼？
2‧家是什麼？
3‧惡魔的翅膀
► 阿雄的糗事
第三章 誰能解開數字做成的鎖鍊
1‧86400秒
2‧一百分
3‧第一名
► 阿雄的衰事
第四章 我困在文字打造的銅牆鐵壁裡
1‧夢
2‧困
3‧愛
► 阿雄的樂事
第五章 快來某一個扭曲時空救我
1‧世界是歪的
2‧扭曲的空間
3‧握住手中的快樂線
序
序
做一個夢，航行視窗間，找回被綁架的快樂！
這一天，翻開書頁，我們隨著一個小男孩的夢，出發探索自己的內心。
從被綁架的快樂開始，回溯在成長過程中，每個人都會嚐到的寂寞、難過、迷惘、困惑，像是一座孤島，在盤根錯節的現實中失去方向。
男孩夢見一個陶罐，渴望有人能夠了解它、陪伴它。
男孩認真地寫下他對陶罐的想像：「如果喜歡一個人，會想花很多時間，很用心的做出一件賞心悅目的東西當作禮物，上面的圈圈點點是悄悄話，只有做的人和收的人知道是什麼，表示說不出的很多喜歡。」
原本藏在博物館的陶罐，在數位化後，傳上雲端，走進男孩的夢中，訴說著只有他才能聽懂的悄悄話，讓故事隨著夢，一個、一個發芽。
就像在書中提到：「每一個老東西背後都有動人的故事，只要你願意去聽、去看，你就會得到別人所不知道的知識。」藉著網際網路，跨越有形的疆界，串連這些老東西，也串聯了不同的人們，對同一個物件產生注視與認同。
孟醫師開了處方籤，為男孩理開糾結的線頭。打開一扇窗，讓他看到不同的可能與契機。男孩的夢穿過父母的記憶、同學的家庭，成為一條線，悠悠地串連過去與未來，虛、實在線的兩端相互對照。
穿梭其間，一座座孤島產生了連結。孟醫師指引著阿雄靠自己的力量在茫茫的網海中，找到知識的寶藏，也讓他回頭看見另一個變得更強的自己。網路讓人們對世界產生截然不同的看法，在我們周遭的世界，跨越時空，因為各種資訊的注入和流動，而變得生動、活潑，選擇充斥四周，只需要一點時間與空間，便能連結起來，握成手中的快樂線。
中央研究院數位文化中心 徐千禾
做一個夢，航行視窗間，找回被綁架的快樂！
這一天，翻開書頁，我們隨著一個小男孩的夢，出發探索自己的內心。
從被綁架的快樂開始，回溯在成長過程中，每個人都會嚐到的寂寞、難過、迷惘、困惑，像是一座孤島，在盤根錯節的現實中失去方向。
男孩夢見一個陶罐，渴望有人能夠了解它、陪伴它。
男孩認真地寫下他對陶罐的想像：「如果喜歡一個人，會想花很多時間，很用心的做出一件賞心悅目的東西當作禮物，上面的圈圈點點是悄悄話，只有做的人和收的人知道是什麼，表示說不出的很多喜歡。」
原本藏在博物館的陶罐，在數位化後，傳上雲端，走進男孩的夢中，訴說著只有他才能聽懂的悄悄話，讓故事隨著夢，一個、一個發芽。
就像在書中提到：「每一個老東西背後都有動人的故事，只要你願意去聽、去看，你就會得到別人所不知道的知識。」藉著網際網路，跨越有形的疆界，串連這些老東西，也串聯了不同的人們，對同一個物件產生注視與認同。
孟醫師開了處方籤，為男孩理開糾結的線頭。打開一扇窗，讓他看到不同的可能與契機。男孩的夢穿過父母的記憶、同學的家庭，成為一條線，悠悠地串連過去與未來，虛、實在線的兩端相互對照。
穿梭其間，一座座孤島產生了連結。孟醫師指引著阿雄靠自己的力量在茫茫的網海中，找到知識的寶藏，也讓他回頭看見另一個變得更強的自己。網路讓人們對世界產生截然不同的看法，在我們周遭的世界，跨越時空，因為各種資訊的注入和流動，而變得生動、活潑，選擇充斥四周，只需要一點時間與空間，便能連結起來，握成手中的快樂線。
中央研究院數位文化中心 徐千禾
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